再见,高中大班额 今年底,我省高中将告别66人超大班额

大河报·大河客户端记者 樊雪婧

一间教室里,课桌与课桌连成排,学生也挤得满满当当……以后,我省高中将和这样的大班额说再见!4月1日,大河报·大河客户端从河南省教育厅获悉,我省发布《关于加快改善普通高中办学条件切实解决大班额问题的意见》(以下简称《意见》),2019年起,将逐步消灭全省普通高中的大班额现象。也就是说,2019年年底,我省普通高中将不再有66人以上超大班额,到2020年年底,56人以上大班额比例控制在10%以内;到2021年年底,我省将全面消除普通高中大班额。

今年底,我省高中将告别超大班额

根据《意见》,今年,我省将加快改善普通高中办学条件,重点把握普通高中大班额表现出的“普遍弱”和“局部挤”两大特征,突出解决“教室缺”“教师缺”“ 经费缺”等问题,着力补齐短板、 夺实基础,全面提升高中阶段办学水平, 更好地适应高考综合改革和普通高中新课程实施的需要。

到2019年年底,全省全面消除66人以上超大班额,56人以上大班额比例持续下降。

到2020年年底,全省56人以上大班额比例控制在10%以内,并根据当年实际需要增配选课走班教室。在依据国家规定标准完成教职工配备的基础上,按5%左右的比例增配走班教学所需教师。

到2021年年底,全面消除普通高中大班额,配齐所有选课走班教室。在依据国家规定标准完成教职工配备的基础上,按不低于 10%的比例完成走班教学所需教师增配任务。生均校舍建筑面积、仪器设备图书配备、教育信息化环境等基础设施条件达到规定标准。普通高中经费保障机制进一步完善。

新建、改扩建高中,政府分年度安排资金

消灭大班额,那么,学位如何保障?据了解,我省将加快新建、改扩建一批普通高中,增加学位供给。此外,各省辖市、县(市、区)原则上,按照标准教学班数的四分之一配置选课走班所需教室。

新建、改扩建,经费从哪来?对此,《意见》要求,各省辖市、县(市、区)政府要加大普通高中投入力度,分年度安排普通高中新建或改扩建资金。民办学校应参照省定标准落实生均公用经费,加大改善办学条件投入。

此外,省财政将提高河南省普通高中改造项目奖补资金额度,重点支持非贫困地区公办普通高中改善办学条件,根据公办普通高中新建或改扩建增容项目情况,结合各地财力状况分档安排奖补资金,并通过先预拨后清算、提前下达等方式,加快资金拨付,引导非贫困地区加大投入。

鼓励省辖市、县(市、区)在安排使用新增政府债券资金时,统筹考虑消除大班额等工作需求,拓宽普通高中建设资金筹措渠道,发挥各级财政合力,保障公办普通高中稳定健康发展。

三年内,我省将增加10%以上公办高中教师

学位增加了,教师队伍建设也不能掉队。对此,《意见》要求,在现有事业编制总量内,采取调剂其他学段富余编制、扩大义务教育阶段寄宿制学校规模和减少教学点数位、挖掘当地编制资源优先保障教育所需等措施,盘活编制存量,优化编制结构,加强编制统筹使用。

具体来说,2019 年6月底前,按照标准完成现有普通高中教职工配备。在此基础上,2021 年前再逐步增加 10 % 以上的公办普通高中教师, 满足走班教学的基本需求。

加快建立校际、区域间学科教师结构性余缺应对机制。积极推进“县管校聘”教师管理体制改革,整合和盘活区域内、校际间教师资源,切实解决普通高中教师学科结构性失衡问题。鼓励体育、美育、生涯教育等师资紧缺学科专职教师在完成本校正常教学任务的前提下,由教育部门统筹安排,以“走教”方式到其他师资紧缺的学校担任兼职教师。“走教“教师可在受益学校领取适当补助,并在职称评审申报时同等条件下优先推荐。

推进高中育人方式改革,有序推进选课走班

课程如何安排,《意见》也有详细的规定。未来,我省将推进普通高中育人方式改革,按照国家普通高中新课程方案和新课程标准,开齐课程,开足课时。支持基于核心素养的教学实践探索,加强教学组织管理,有序推进选课走班。

同时,我省将设立一批省级实验区、实验校;并深入开展普通高中多样化发展省级示范校创建活动,建成一批富有特色的优质普通高中。

探索发展综合高中,推动试点中职学校和普通高中学校深度融合,完善课程实施、学籍管理、考试招生等政策,实行普职融通,拓宽入学渠递,为学生提供更多选择机会。建立区域内优质学校对口帮扶贫困地区薄弱学校机制,缩小学校之间的办学差距。

此外,进一步调动社会力量兴办普通高中教育的积极性,对符合条件的非营利性民办普通高中,按规定给予税收优惠。对新建、改扩建的非营利性民办普通高中,市、县级政府要按照与公办普通高中同等原则,以划拨等方式给予用地优惠。对非营利性民办普通高中可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励、提供人才支持等方式给予扶持。

来源:大河客户端 编辑:侯昺昊