喜报！郑州龙门实验学校荣获“河南省义务教育标准化管理示范校”荣誉称号！
大河报·豫视频记者 牛洁 通讯员 韩金锦
近日，河南省教育厅官网发布了“关于河南省第三批义务教育标准化管理示范校、特色校评审结果的公示”，郑州龙门实验学校荣获“河南省义务教育标准化管理示范校”荣誉称号！
郑州龙门实验学校是隶属于郑州市金水区的一所九年一贯制公办学校，由“普庆”和“长安”两个校区构成：普庆校区位于郑州市普庆路108号，于2014年建成并投入使用；长安校区位于郑州市宏康路长安路交叉口，于2020年建成并投入使用。学校配套设施齐全、功能室完备，布局合理、环境优美、格调清新，具有学府气息。
建校八年来，学校围绕立德树人根本任务，以“龙教育”办学主张为核心，科学擘画、精细管理、持续迭代，把握教育科硏小趋势，推动学生管理微变革，不断践行河南省义务教育标准化管理。先后获得全国校园足球特色学校、全国啦啦操实验校、河南省绿色学校、郑州市文明学校、郑州市教学创新先进单位、郑州市德育先进单位、郑州市教科硏先进单位、郑州市美育示范学校、郑州市新优质初中等荣誉称号。
坚持正确的办学方向
学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持用正确的教育观、质量观、人才观教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校开设各级各类的特色社团、校本课程、实践课程等，促进学生全面发展；拓宽育人路径，开展课业辅导、社团活动、红色教育、劳动教育、课后服务；采用过程性、阶段性等多元评价，创新评价方式，通过六一文化周综合素质展评，激励学生持续获得成长动力，打造学校“龙”教育办学理念下的“灵、信、慧、达”龙门学子。依托大数据中心，精准掌握师生的教学与学习行为，对师生进行立体评价、增值评价，为教育决策提供有力的数据支撑。
深入开展“龙门校园党旗红”党建品牌建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，坚持把党建工作摆在中心位置；完善党建责任体系，构建学校党总支、中小学党支部、学科党小组、党员“四位一体”的组织体系，明确职责，目标一致；以高质量党建护航学校高质量发展。
学校充分利用管理、场地、人员、资源等方面的优势，研讨确定“1 （课业辅导）+3（体育、社科、艺术类社团）+N （ N门校本课程）”的课后服务体系。引入“智课教育平台” 课后服务第三方机构入校，将平台中的英文绘本阅读、硬笔书法、名 著赏析、表演与表达、世界百科、二十四节气 诗画、电影鉴赏等20多门课程作为课后服务的有力补充，保证线下课后服务的学习效果。2021年，我校被评为金水区课后服务先进单位。
促进学生全面发展，提升学生道德品质
学校围绕社会主义核心价值观，聚焦中国优秀传统文化教育、法制教育、国防教育、民族团结进步教育、生态文明教育和心理健康教育六大板块，开发“底色”和“亮色”培养系列课程。“底色”课程关注规则、习惯、意识的培养，注 重学生的身心健康、人格塑造、情感涵养；“亮色”课程关注能力、特长的发展，注重培养学生的人文素养科学精神、个性特长。加强家校联系，通过定期召开家长会，邀请知名家庭教育专家周惠玲、陶真对全体家长进行培训。积极利用 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至等中华传统节日，用主题探究式和项目式学习开展校园文化教育活动。
帮助学生学会学习
作为金水区智慧课堂实验校，学校重点触发课堂教学新变革，既面向全体，也关注个体差异，实现技术支持下的先学后教、及时评量、多维互动、以学定教，从而提高教师教育教学能力。在AI创新教育方面，龙门实验九年级马丽茹老师带领学生参加《2021年青少年AI开发者大赛》，以全省第一的成绩进入决赛，并最终获得全国三等奖的好成绩。
提高学生艺术修养
重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。学校的社团活动主要以科学创客类、运动健康类、美术审美类和音 乐艺术类为主，美术审美类社团之一的丝路花语社团被为郑州市一等奖第一名！
提升学生实践能力，开设“龙之行-地之韵”硏学实践课程，立足郑州“天地之中一一嵩山”这一世界文化遗产和世界地质公园，通过组织学生实地参观仰韶文化、观星台、嵩阳 书院、嵩山世界地质博物院等处，旨在打造“跃龙门”课程体系体验类实践性课 程，全面提升学生科学素养和综合实践力，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
引领教师专业进步
学校注重师德师风建设，提高教师教育教学能力，启动“龙 腾-四研”教师发展硏究项目，依托“龙研阅思”教科研月刊和“龙研月谈”教科研沙龙学术交流平台，引领教师“目光向下，思考走深，行动走实”，实现教师发展从经验归纳向实验实证的转向。熊少黎、张沙沙两位班主任荣获河南省优秀班主任，邱朴智、姚兰两位班主任在金水区班主任素养大赛中荣获特等奖。
创新校本培训机制，开发“龙腾.五有”阶梯型平台，通过“日有所思”，打 造“读、写、研”成长路径；借助“周有所练”，实现“教、学、评”有效提升；依托“月有所得”，打造“主题-年级-学科”协同成长共同体；开展“期有所论”，定期邀请各界专家进行零距离接触；形成“年有所论”，完成“专家引领一同伴互助一自我反思”的优秀成果输出。
提升教育教学水平
构建“跃龙门”课程体系
学校建构了源头清、方向明、有愿景的“跃龙门”课程图谱，纵向上分为三类，即 基础类课程，指向人的学习力，拓展类课程，指向人的生活力，创新类课程，指 向人的创造力；在横向上，由“龙之知” “龙之思” “龙之健” “龙之美” “龙 之创” “龙之志”六大课程构成，较为全面的形构了 “龙的传人”所应具备和发 展的核心素养。
开发“启慧”课程群
小学部开发实施了 “灵犀语文”、“灵智数学”、"灵动英语”等课程群；中学部开发实施了“和美语文”、“愉悦英语”、“灵通数学”等课程群。打造“灵慧”课堂，着力实现核心素养的教学转化，改善学生的学习生态，促进“学科教学”走向“学科育人”。
提供便利实用的教学资源
学校按照规定配备教学资源和设施设备，落实《中小学图书馆（室）规程》，建立使用管理制度，长安校区建成了校园阅读中心，面向学生充分开放，提升服务教育教学能力。
营造和谐美丽环境
学校建立切实可行的安全与健康管理制度，开展以生活技能为基础的安全健康教育，营造健康向上的学校文化，做“激发生命气象、培养家国情怀、挖掘发展潜力、成就价值人生”的“龙” 教育，通过传承中华文化，深厚人文关怀，营造活泼的学校氛围，搭建开放发展 的平台，培养“灵、信、慧、达”的龙门学子。通过建设龙文化长廊、教师阅读 吧、校史馆、校园文化浮雕壁、初中部文化长廊、“九龙呈瑞”、“承龙之 梦”、“望子成龙”、“鱼跃龙门”系列文化墙构筑“龙文化”，使龙门成为管 理规范、队伍优秀、德育适切、课程丰富、教研专业、文化鲜明、特色彰显的九年一贯制学校。
来源：大河报·豫视频 编辑：赵腾飞
