郑州丽水外国语学校诗意校园show|中国（河南）大河少年诗词大会

大河报·豫视频记者 牛洁 实习生 刘聪聪 通讯员 郭迎利

200+学校，8W+学生，由河南日报社指导，大河报、河南诗词学会联合主办的中国（河南）大河少年诗词大会在全省掀起诗词热潮。

读更好的诗，做更好的人。大河报重磅推出“诗意校园show”，带你一起走近诗词少年、诗意教师，解锁诗意校园。你听！最美的诗词声已从校园溢出，在城市流淌……

首届中国（河南）大河少年诗词大会本期“诗意校园show”，我们来到郑州丽水外国语学校，来听听校园掌门人、老师、学生怎么理解诗词，也来看看学校如何推广诗词，怎样让学生爱上诗词吧！ 

校园掌门人——我为诗词代言

郑州丽水外国语学校校长 余自甫

诗词是中华优秀传统文化深厚积淀的表现，也是探知中华传统文化的一把钥匙，了解、爱上诗词，是中华儿女流淌在血液里的文化基因，穿越千年，诗词仍是我们不竭的精神动力。

诗词是数千年来中国人美好情怀、情感、情意、情义、情思、情理、情操的升华之精粹。所以孔子说:“不学诗，无以言”；杜甫说:“诗是吾家事，人传世上情”；苏轼说:“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。学习诗词会提升气质、陶冶情操，使人情飞扬、志高昂；学习诗词可以神交古人，与之共情，增强民族自豪感、坚定文化自信。

在“金生丽水，至善至美”文化的引领下，我校早已将诗词教育融入方方面面。“春日读诗”是丽水学子最喜爱的诗词盛宴，孩子们在诵读中感受诗词的音韵美与节律美，品味意境美和意蕴美，感悟并实践中国语言文字的独特表达。

“诗画长廊”，让孩子们驰骋想象，把自己理解的诗韵流淌在画板和笔尖，绘成画卷,制作成灯笼、扇面、香囊、贺卡……

“飞花令”已成为孩子们课间游戏的一项；“诗词接龙”已成为师生默契的沟通方式；“诗词一隅”在校园随处可见；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的荷花池，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的菊花圃，四时之景不同,而乐亦无穷的校园环境，处处体现着唐风宋韵的诗词之美。

诗词之风正以“随风潜入夜，润物细无声”的温和之力，浸润心灵，化成美德善行，悄然影响着丽水学子。

穿越时光，感悟中华经典，是诗词，让我们打开了更辽阔的精神世界！读诗趁年少，那里有最美的风景和最美的远方！

我是诗词少年

高立

“诗词是古代人民智慧的结晶，诗中有画，能激发我们的想象力，使我们更加热爱生活！”

●人物介绍：五（6）班学生，参加过2021全国诗词大赛并进入复赛，诗词储备量近三百首。

●最喜爱的诗词：陆游《示儿》

●推荐理由：陆游的拳拳爱国情不断激励着我做一个爱国的好少年。

卢芊辰

“诗词中的中式美学，是独属于中国人的浪漫。”

●人物介绍：六（6）班学生，酷爱古诗词，诗词储备量三百余首。

●最喜爱的诗词：苏轼《水调歌头·明月几时有》

●推荐理由：“月”是诗词中的“常客”，也是我们生活中的“常客”。每当望月的时候，我都会想起苏东坡旷达乐观的人生态度。

诗意教师

冀聪聪，六（1）班班主任，教龄9年

诗词是中华民族传统文化中的宝贵财富，小学语文课本中的古诗词多角度地培养了学生的综合素质，潜移默化地影响了学生的语文素养和精神内涵。在郑州丽水外国语学校，老师们注重在古诗词教学中引导学生积极探索其魅力，汲取文化精髓。

小学阶段的古诗词教学是一种培养学生认知感受美的过程。在学习古诗词时，教师要引导学生边读诗句边想画面，提高学生们的想象力。例如，在学习《村居》时，引领学生关注古诗的景物描写，让学生想象作者描绘的画面，提高学生的审美。

学习古诗词时，提前让学生查阅资料，了解诗人生平、创作背景等有助于学生理解古诗词的同时，还可以提高学生的人文素养。

此外，在日常的古诗词教学过程中，我们引导学生进行自主学习与感悟，来汲取古诗词中的思想精髓，从根本上引导学生对中国文化有更深层次的认识。

周石珂，六（7）班班主任，教龄8年

古诗词是中华文化的瑰宝，孩子从小学习古诗词可以积累文字功底，使其在言谈之间显得更加文雅。学习古诗词可以培养孩子对文字的热爱和敏感性，提高语言表达能力。孩子在学习过程中，会通过反复默诵和朗读，逐渐领悟其中的意境和表达方式，从而提高写作能力。

要让孩子喜欢上学习古诗词，家长可以采取以下方法：首先，可以通过讲故事、播放古诗词音乐等方式吸引孩子的注意力；其次，不要让孩子一味地死记硬背，家长可以带孩子去与古诗词有关联的地方游玩，让他们亲身感受古诗词描绘的美景，加深记忆和理解。家长们应该在孩子成长的过程中给予他们适当的指导和教育，让他们从小学习古诗词，感受中华文化的博大精深。

来源：大河报·豫视频 编辑：刘斌