郑州市郑东新区春华学校教育集团“诗意校园show” | 中国（河南）大河少年诗词大会

大河报·豫视频记者 程飞虎 通讯员 田凤琳

200多所学校，8万余名学生，由河南日报社指导，大河报、河南诗词学会联合主办的中国（河南）大河少年诗词大会正在全省掀起诗词热潮。

读更好的诗，做更好的人。大河报重磅推出“诗意校园show”，带你一起走近诗词少年、诗意教师，解锁诗意校园。你听！最美的诗词声已从校园溢出，在城市流淌……

首届中国（河南）大河少年诗词大会本期“诗意校园show”，我们来到郑州市郑东新区春华学校教育集团，来听听校园掌门人、老师、学生怎么理解诗词，也来看看学校如何推广诗词，怎样让学生爱上诗词吧！

校园掌门人——我为诗词代言

人物名片

姓名：朱红庆

职务：郑州市郑东新区春华学校教育集团校长

中华诗词博大精深，源远流长，如三山五岳，巍然屹立；如五谷丰熟，养育万方。我始终坚信：只要喜欢诗意的生活，每个孩子都能在“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜悦中，在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的希望里，在李白的豪迈、杜甫的沉郁、陶渊明的恬淡中汲取营养，点燃学习古典诗词的星星之火。

在郑东新区春华学校，学习诗词有四个阵地：一是晨诵阵地，二是课堂阵地，三是社团阵地，四是课外阵地。诗词是最经典最美的语言，读起来给人以美的享受，晨诵诗词，在孩子们心中播下美的种子。课堂教学是孩子们学习诗词的主要阵地，每一位老师都能够充分研读教材，基于学情展开诗词教学，帮助孩子们夯实诗词文化的根基。除了课堂教学，学校各个年级都开设了书香诵读社团，在社团里，孩子们踏入诗词的世界，与古人共赏美景，共享诗意的盛宴。在课外，无论是学生的班级诗词读物，还是每日的家庭阅读，抑或是各种诗词竞赛，都能引领学生感受中华古诗词的魅力。

五千年文化，三千年诗韵，中华民族的诗词文化从未断流。走进诗词不是为了附庸风雅，而是要从历史文脉中汲取精神力量，从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣，与时光作伴，听世纪回响。时至今日，“文化自信”的红旗立起，我希望我们的学生能多读诗词，了解诗词，吟诵诗词，热爱诗词，融于诗词。唯有了解，方能真爱；唯有真爱，方能传承。

我是诗词少年

“古诗词是祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品味起来回味悠长，影响着我们一代又一代中国人。”

人物介绍：周济，五（5）班学生，诗词储备量300多首。

最喜爱的诗词：岳飞《满江红·写怀》

推荐理由：这首词抒写了岳飞将军的忠愤之情，作品大义凛然，气壮山河。从中我可以感受到岳飞对祖国人民浓浓的爱，对入侵者刻骨铭心的恨。

“诗词是传承古今的歌唱，诗词是创造未来的力量，它们陪伴我度过每个阳光挥洒的清晨。”

人物介绍：宋方硕，二（2）班学生，诗词储备量100多首。

最喜爱的诗词：李白《将进酒》

推荐理由：这首诗让我感受到李白乐观豁达的性格，每当不如意的时候，我最喜欢一遍又一遍地读这首诗，越读心中越充满力量！

诗意教师

人物名片：杨艳青，二（5）班语文老师，教龄8年

学习古诗词是培养学生语言能力和文学素养的重要途径。我引导学生开展古诗词阅读活动，主要通过三种途径：

一、利用晨诵时间。通过让学生大声朗读古诗词，帮助他们熟悉诗词的韵律和节奏。用简单的语言给学生讲解古诗词的意思，帮助他们理解诗词所表达的情感。

二、立足课堂。遇到学生感兴趣的古诗词，学生通过角色扮演的方式，将古诗词中的情景和人物表现出来，加深对诗词的理解。

三、通过班级内组织古诗词接龙比赛、诗词创作等活动，激发学生的学习积极性。通过古诗词的学习和积累，培养学生的文化素养和审美情趣，促进学生全面发展。

人物名片：闫洁，三（1）班班主任，教龄7年

多少情愫寄存于一纸墨色中，多少往日封存在长篇短章里，在错落的诗行间，在起伏的音韵中，中华文化始终熠熠生辉。古诗词体现了“气象”“神韵”“境界”三大文化特质。在古诗词鉴赏中若缺乏对“气象”“神韵”“境界”三大特质的了解，则会影响对古诗词的理解。因此，在古诗词教学中，教师可引导学生沉浸到古诗词所营造的氛围中，深入捕捉古诗词内部潜藏的情感、志向，体味作者细腻的感情，进而认识与了解中华优秀传统文化。

天外彩云泽，十年鸿雁过，人间四时景色，未若书中三两墨。稚年闻道，才学浅薄，心藏千百惑。为师者似甘霖洒落，授以立世之德，再将遮天迷雾轻拨，助后生学富五车。圣贤之道上下求索，一字一句赓续文之脉搏。与清风作伴，笑看少年芳华如歌，茁茁草木，终有参天之乐！“人生的波澜长河，师者掌舵。”

来源：大河报·豫视频 编辑：刘斌