名师点评河南高考试卷|化学：情境创设丰富 深化核心素养考查

大河报·豫视频记者 谭萍

点评人：郑州中学高三化学备课组长 刘嘉玲

2025年是河南省实行新高考的第一年，化学科目首次由河南省自主命题，试卷结构采取“14（单选题）+4（非选择题）”模式，试题贯彻全国教育大会精神，依据高校人才选拔要求和《普通高中化学课程标准》，通过丰富的情境创设，创新的问题设计，全面考查学生的关键能力、学科素养和思维品质，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养。

一、精选试题情境，发挥学科育人价值

试题注重挖掘中华民族优秀文化成果，选取中华传统文化的瑰宝进入试题，增强文化自信，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。例如，第1题选取中国古代四大发明之一的活字印刷术为载体，考查学生对硅酸盐材料的认识，让学生在感受到化学学科对人类生活产生重要影响的同时，认识到中华优秀传统文化对人类发展和社会进步做出的巨大贡献。

同时，试题以工业生产与环境保护为切入点，引导学生关注资源循环利用与绿色化学理念。例如，第15题以“从矿粉中回收Rh”为背景，将工业矿粉处理与稀有贵重金属提取相结合，启发学生思考化学在可持续发展中的关键作用，推动学生形成人与自然和谐共生的科学观念，引导学生关注资源再生与绿色化学理念。

二、深化核心素养考查，提升综合思维品质

试题坚持素养导向，既注重化学原理的深入理解，又强调信息整合、迁移创新等科学思维，体现对学生解决问题能力的多重考查。例如，第14题银离子与乙二胺的配位反应，提供了溶液中离子浓度的数据图和分布系数图像，学生需要分析出各数据曲线所代表的微粒种类，考查学生基于证据进行推理的科学思维与问题解决能力。第16题通过药用硫磺中硫的质量分数测定的素材，进行实验仪器的辨认、实验试剂的选择、实验操作的目的、实验现象的描述、纯度的计算等多维度、全方位的考查，既强调操作规范性，又强调对细节的精准把握，推动学生从定性观察向定量分析发展，考查学生的实验操作与问题解决能力。

三、加强基础知识考查，引导教学提质增效

高考化学试题精心设置问题，在考查化学核心知识、基础实验和基本原理的同时，考查学生的科学态度和学科关键能力，引导教学回归学科核心知识，反对机械刷题，推动教学方式从知识灌输转向思维培养。

例如，第2题关于化学用语的正误判断，第3题实验操作规范的判断，第4题关于铁元素及其化合物的推断试题，考查的核心知识来源教材并与学生的日常生活密切相关；第5题对离子方程式的考查，涉及到常见物质及其反应，是中学化学教学的重要内容，也是学生所熟悉的考查方式与内容；第18题有机合成路线分析，涉及反应类型、官能团名称、物质类型及反应条件控制、同分异构题数目等内容，要求学生综合运用高中有机化学基础知识解决实际问题。此类题目设计有利于推动教学回归知识本质，避免机械刷题，引导学生深入理解化学原理的逻辑关系，同时为教师教学提供了更有利的思路，促进了教考的有效衔接。

来源：大河报·豫视频 编辑：郭莉培