全班零挂科！郑大学委带出“学霸班”，自己保研同济
河南日报社视觉全媒体中心·大河报记者 田育臣 实习生 谢玮欣
2026年3月，郑州大学土木工程学院大四建筑环境与能源应用工程专业考试成绩出来了——连续两个学期全班没有一人挂科。辅导员晁进涛提及这件事，连着说了两遍“不容易”，语气里带着自豪。
这一变化，源于该学院创新发起的“学业互助小组”机制。该学院城市地下空间工程专业大四学生尚玺培，是年级的学习委员，大一时发起学业互助小组，动员全年级四个专业八个班参与进来，号召班里成绩好的学生，一对一帮扶挂科学生，直至脱掉“挂科生”帽子。
如今，他即将带着专业综测第一的成绩、宝钢优秀学生奖和郑州大学党员标兵的荣誉，奔赴同济大学，进一步深造攻读岩土工程专业。
帮助别人，先强大自己
2022年秋天，尚玺培刚入学时，和大多数新生一样，对土木工程只有一个模糊的概念。因父母工作从事与土木工程相关行业，他也选择了这个方向。
“我做题时，必须把式子搞懂、算完，只有整个模型出来了，心里才能踏实。”5月6日，在郑州大学土木工程学院，记者见到尚玺培时，他刚从实验室出来，背着书包。他说，自己刚解决毕业论文的一个难题，一路小跑赶了过来。
尚玺培说，他身上有股“钻”劲儿。大三下学期，他曾与几道结构力学的难题死磕三天，翻遍书本、询问同学无果后，他最终鼓起勇气在微信上请教了专业课老师。让他意外又感动的是，老师不仅回复了，还发来三张照片——整道题的推导过程被黑色水笔写在A4纸上，且每一步都有标注。尚玺培把照片放大，对着自己的草稿纸一步一步核对，顺着老师的解题思路慢慢理清逻辑，硬生生啃下了这块硬骨头。
这股“钻”劲儿，不仅让他在校期间专业成绩和综合考评成绩均位列第一，也让他在科研竞赛中崭露头角。他曾为科研项目《郑州典型粉土扬尘与生物矿化治理实验研究》尝试EICP技术——一种用生物酶诱导碳酸钙沉淀来固土抑尘的方法，对试剂调配要求极高。
“稍微有点误差，结果就完全不对”。提及实验，尚玺培的表情格外严肃。为了这次实验，他与团队成员扎根实验室整整两周，反复调试、不断试错，在一次次尝试中摸索出稳定方案。
写专利时团队里没人懂，学院请了有经验的学长指导，一页一页讲申请书怎么写。尚玺培坐在前排，笔记本记了六页。
“学长们给我们详细讲解了到底该怎么写，每一步需要注意什么，给了我们非常大的帮助。”尚玺培感慨道。
郑州大学土木工程学院党委副书记齐昱珲表示，这种“传帮带”的传统，在土木工程学院由来已久。“低年级学生缺少经验，我们就鼓励高年级学生带动他们。老师有科研项目需要学生参与，学生也需要平台锻炼，学院就做那座‘桥梁’，以高年级带动低年级，一届届传承接力。”
这些被老师、被学长“手把手”教过的经历，也变成了他发起互助小组时教别人的方式。
带着别人一起往前走
辅导员晁进涛回忆起尚玺培四年最大的变化道：“他开始带着别人一起往前走了。”
作为年级学习委员，尚玺培在大一第一次期末考试后就注意到班里有些同学上课跟不上，尤其是微积分课程，除了挂科外，部分同学的课后作业完成情况也不理想。尚玺培做了一个决定：发起“学业互助小组”。
“初衷很简单，就是想帮他们顺利通过考试。”尚玺培说。
这个想法和学院不谋而合。于是尚玺培作为总负责人，组织起全年级8个班的学习委员一起开展帮扶。
提起实施初期的困难，尚玺培仍有些苦恼：“有些同学自尊心强，不愿意让别人帮。”但他并没有去劝。而是先把自己每一门课的笔记整理出来，上面标了重点、难点、常见易错点。同时，主动和同学们一起做题，一起讨论，慢慢的，越来越多人都参与了进来。
尚玺培也逐渐摸出些门道：不能让同学们觉得是“我在帮你”，要让他们觉得是“我们一起学”。于是，他把互助小组融入日常自习，不搞正式仪式，谁有不会的题可以随时问。
问及选择牵头的原因，尚玺培的回答是：“党员要起到模范带头作用。学院的党课和红色教育课，辅导员一直在教导我们，要主动积极地去帮助同学。”
“互助小组”的跨省作业
尚玺培的“互助小组”没有止步于大学校园。
2024年春天，他在朋友圈看到“时空信箱”公益项目——志愿者和乡村孩子一对一写信。他报了名，通信对象是湖南省衡阳市演陂镇的一个孩子。他们互相分享日常生活，倾听烦恼。活动结束时，孩子们亲手做了一个风车作为小礼物寄给他。
“特别感动，他们还说希望以后能线下见面。” 他笑着说，眼里透露着期待。
就这样，他的“互助小组”从课堂内走到了课堂外，从学业互帮走到了心灵陪伴。凭借突出的表现，他成为年级第一批入党的学生，并获评郑州大学党员标兵。
“我们不会专门为了讲思政而讲思政”辅导员晁进涛说，“就是结合学习、结合工作，在实际问题中穿插。”在晁进涛看来，尚玺培的成长轨迹，正是学院这种思想政治教育理念的生动体现。
来源：大河报·豫视频 编辑：李帅
